核心素养下小学科学课堂趣味艺术教学微探

摘要

教育部开设小学科学课程的主要目的是为了提高小学生的探究能力和动手实践能力,这对小学生未来的成长和下一阶段的学习有至关重要的作用.小学科学是一门综合性较强的学科,涉及众多物理现象和科学现象,基于核心素养下增加小学科学课堂的趣味性可以将小学生从枯燥繁琐的科学教学中解脱出来,在增加学生学习兴趣的同时提高学生的探究能力.基于此,本文重点阐述核心素养下如何提高小学科学课堂的趣味性和艺术性,借此为相关教学工作者提供理论参考依据.