浅析交际语境下的小学微习作教学策略

摘要

"微习作"具有耗时少、易操作、针对性强等特点,是对语文教材内容的迁移运用,也是对知识的再创造.微习作不仅可以深化学生对阅读的理解,实现读写的无缝对接,更可以进一步丰富学生的情感体验提升学生的文学素养.在微习作的课堂教学中,教师可以根据教材来设计针对性的口语交际课堂,让口语交际与写作科学整合,通过创设适宜的口语交际环境,构建良好的习作范式,搭建成功的习作平台,让学生愿写、乐写、会写,帮助学生迈好习作的第一步.