小学数学学困生的学习现状与转化策略分析

摘要

学困生在学习过程中遇到的学习障碍有很多,致使其学习成绩不理想.对学困生的学习现状进行全面了解,并促进学困生的有效转化,已经成为教师提高整体教学质量的一个重要途径.本文将以小学数学学困生为探究对象,探讨学困生在数学学习中的实际学习现状,并有的放矢地提出转化学困生的有效策略,希望能够让小学生主动克服学习困难,主动树立起积极的数学学习态度,养成良好的数学学习习惯,学会运用正确的学习方式,更好地掌握好数学学科的知识.