重度残疾儿童送教上门教学活动的有效性探究

摘要

近年来,特殊教育受到越来越多的关注.国家对特殊教育提出了新的要求,并正在努力提高重度残疾儿童的入学率.但是,一些孩子不能上学,通过采取派遣教师的上门策略并为他们提供适当的教学服务,促进重度残疾儿童的健康成长和特殊教育的发展具有至关重要的意义.然而,在开展活动时,有时家庭不积极合作,教师缺乏工作热情,导致实际教学效果不尽人意.送教上门活动难以实施,无法达到预期的课堂目标.为了改善特殊教育的现状,使重度残疾儿童能够得到适当的教育,本文讨论了重度残疾儿童送教上门策略并提出了合理的建议.