深度挖掘教材让核心素养在数学课堂上着陆

摘要

为了落实《课标》的要求,在课堂上调动每一位学生的积极性,笔者在课堂教学中充分改编整合课本例题和课后习题,课上的练习题目只给出条件,让生画图、猜想、验证、反思,发挥学生的主体作用,让不同层次的学生得到不同的发展,把课堂真正还给学生.变"要我学"为"我要学",在教学中无形提升了学生的数学素养.