被拒绝型幼儿的成因分析与教育策略的研究

摘要

孩子的成长,需要同伴.同伴交往是推动儿童社会化的重要动力因素.本研究选定一个典型的被拒绝幼儿作为研究对象,运用同伴提名法、家长访谈法、教师提名和访谈以及观察法等收集资料的方法,加强家园联系,统一教育策略,以帮助和改善幼儿的社交地位.