县域高中学生核心素养生成的教学评价对策

摘要

县域高中学生核心素养生成的教学评价需要聚焦三个问题:首先,转变县域高中教师评价思维方式,从知识本位评价向素养本位评价过渡.其次,建立高中各学科核心素养评价指标体系.第三,需要充分借鉴PISA(国际学生学习评价项目)等测评项目的成功经验,开拓新的评价模式.