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中小学英语分级阅读整本书共读教学策略研究

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摘要

当前素质教育背景下对学生的英语阅读学习提出了更加具体的要求,以创新性教学方式高效培养学生的阅读能力是当前英语教学任务之一.分级阅读能够提升英语阅读教学效果,本文对中小学英语分级阅读整本书共读教学策略进行研究.

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来源
《中外交流》|2020年第20期|379|共1页
作者
张振东; 辛淑敏;
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作者单位

吉林省长春市农安县华家小学;

吉林省长春市农安县农安镇滨河初级中学 130200;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中小学; 英语分级阅读; 整本书共读; 教学策略;

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