首页> 中文期刊>中外交流 >分析初高中数学教学的区别与衔接方法

分析初高中数学教学的区别与衔接方法

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

初中学生进入到高中后,普遍觉得数学学习较为困难,究其原因初高中数学不管是在教材上,还是在教法、学法上都存在较大的区别.想要使学生可以更快的适应高中数学学习,教师应做好教学衔接.下文针对初高中数学教学的区别与衔接方法进行深入分析,希望可以有效提升教学质量,促进学生数学核心素养和综合能力的发展.

著录项

来源
《中外交流》|2020年第6期|319|共1页
作者
佟尚钊;
展开▼
作者单位

吉林省长春市九台区春阳中心学校 130500;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
初高中数学; 数学教学; 区别; 衔接方法;
入库时间 2023-07-24 15:27:18

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初高中数学教学的区别与衔接方法研究 [J] . 王大有 . 数学学习与研究：教研版 . 2020,第006期
2. 初高中数学教学的区别与衔接方法研究 [J] . 黄岩 . 大连教育学院学报 . 2011,第001期
3. 把握初高中本质区别做好数学教学衔接 [J] . 黄风明 . 快乐阅读(上旬刊) . 2012,第002期
4. 浅谈新课改下初高中数学教学方法衔接的有效途径 [J] . 张子杰 ,徐德泽 . 神州（上旬刊） . 2018,第010期
5. 浅谈新课改下初高中数学教学方法衔接的有效途径 [J] . 张子杰1 ,徐德泽1 . 神州 . 2018,第010期
6. 初高中数学教学衔接的思考及教学策略 [C] . 刘志红 . 全国基础教育“未来教育家论坛”（2011） . 2011
7. 论初高中数学教学中的衔接问题及对策——从高一数学教学视角出发 [A] . 李莹 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号