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科学课上的情感渗透对学生探究热情的影响

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摘要

在知识经济时代,良好的科学素养是每个人不可或缺的.科学课程的重点是科学探究和理解.在掌握科学基础知识基础上,增强情感体验和价值观.强调在体验探究的过程中增强学生的情感体验,从而激发学生对心灵的触感和感知,最终形成科学的情感态度和科学素养.

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来源
《中外交流》 |2020年第2期|190|共1页
作者
陆畅;
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作者单位

广西南宁市隆安县第一小学 532799;

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正文语种 chi
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关键词
科学课; 情感渗透; 学生探究热情; 影响;

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