高中物理课堂教学中问题情境创设策略探析

摘要

高中物理作为一门重要的课程一直被禁锢于传统的教育方式中,教学内容上缺乏创新,体现出明显的单一、乏味的缺陷.高中物理课堂中过于重视物理专业知识的传授,而轻视物理素质的培养以及综合能力的提升.问题情境在高中物理教学中的应用,是对传统教学方式的升华,可以使教学效果更优.相较于初中物理,高中物理知识更加复杂,学习难度更高,学生在面对物理知识时,往往存在着较大的畏难情绪.