科学区域游戏中引发幼儿深度学习的支持性策略研究——阶段工作总结

摘要

自我园申报江苏省"十三五"规划立项课题以来,九个子课题组潜心钻研,创新实践,形成主要课题架构.作为子课题"科学区域游戏中引发幼儿深度学习的支持性策略研究"组长,我和课题组老师们在深入思考、沥青理念的基础上,以所在班级幼儿为研究对象,加强学习,准确把握研究方向;点面结合,扎实推进实践研究;分享交流,梳理提炼研究成果.以师幼共同建构探究网络的形式,推动子课题研究的螺旋式上升.