小学语文看图写话教学策略探讨

摘要

随着新课程改革的不断推进,小学语文教学逐渐开始重视培养学生的思维逻辑能力,而写作教学是培养学生思维架构能力的重要途径,因此教师应以写作教学引导低学段学生完善思维结构。针对此小学语文教师积极探索语文作文教学策略,以“看图写话”作文题型为切入点,促使学生强化信息捕捉能力的同时提升语文表达能力。