互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究

摘要

受应试教育影响,多数教师在授课过程中习惯以灌输知识为主,要求学生记忆知识点,生硬的套用所学知识,然而这样的方式对于学生而言无法真正掌握和理解教学内容。 数学作为高中文化课的重要科目之一,具有很强的抽象性,所以部分学生在学习过程中会觉得相对困难。 对此,高中数学教师应采取科学教学手段,有效提高学生学习效率。