思维导图在中高职贯通学生英语教学中的应用初探

摘要

语言的学习离不开思维的训练,英语教学实践可以借助思维导图来训练学生的思维能力,中高职贯通班学生面临高校对英语的高要求和学生实际水平存在一定差距的现状,作者在英语词汇、语法、语篇教学实践中运用思维导图解决学生学习上知识体系不连贯的问题,有助于学生在日积月累的学习过程中掌握英语学习的思维内核,提升英语学习效果,变被动学习为主动学习,适应终身发展的潜在要求.