生态语言学视域下的英语'对分'课堂教学模式研究

摘要

本研究从生态语言学视角出发,把语言教学和学习过程看作微观生态系统,对英语"对分"课堂教学模式进行全面动态的考察,多视角研究该系统中学习者、教师、语言及学习环境等各要素间的互相作用;教学实践显示对分模式(PAD)对英语教学进行全面的生态设计,可有效提高英语学习者的学习效率.