在初中数学教学中开展分层教学的体验与看法

摘要

俗语说:自然界没有两片完全相同的树叶.由于受遗传因素、家庭因素和社会因素的影响,使得每个学生在发展过程中,都存在着差异.关注学生的不同学习需求,培养学生的个性,是时代发展对教学的新要求.而我们在教学过程中用着同样教材,同样的教学方法,同样的习题,同样的答案.这样的教学怎样能培养出学生的个性呢?这就对教学有了新的要求,得跳出原有的思维框框,在保证共性的同时,也关注个性.如,在同样的教学目标情况下,可以针对不同能力的学生布置不同的试题,即分层、分类教学,让每一个学生都体会成功,从而提高学生的自信心,使个体得到发展.