初中音乐教学反思

摘要

一堂音乐课生动与否,是看教与学之间的互动与配合.如果只有教或者只有学就没有默契可言,没有生动可言,更没有没有效率可言,没有效率就是我们教师的失败.怎样才能做到教与学的互动是我们一直苦苦探询的一个问题.本文旨在结合初中学生的心理发展阶段的特点和一些教学实践经验,并参考部分音乐教学论文和专著而成,以音乐课上如何来搭建师生之间的默契桥梁为主题,以如何提高教、学的效率为目标,较浅显的做了以下论述.