高职日语'碎片化表达'问题分析及教学对策探索

摘要

高职学生的人才培养需求是注重实践性和应用性,但在教学实践中我们发现,很多高职日语专业学生的表达都存在着"碎片化表达"的问题,即缺乏连贯性、整体性、流畅性.本文针对这一问题,分析了"碎片化表达"的症状、成因,指出"碎片化表达"的最大问题源于"碎片化教学".并从基础日语课程出发,对解决这一问题提出了教学对策的探索,以期能提高高职日语专业学生的口语表达能力.