高职院校不同入学方式学生的学习状况比较研究

摘要

多元录取的招生政策完善了高职教育人才选拔机制，高职院校的人才培养要适应招生改革，可以通过关注不同入学方式学生基础文化课、专业基础课及专业课的成绩变化情况，借助科学的分析方法，及时发现不同类型学生的学习差异及其缘由，开展有针对性的教学研究与探索，制订更为切合实际的课程教学改革策略，切实提高课程教学质量。