浅析初中数学课堂的教学方法有效性

摘要

《数学课程标准》指出"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."同时提出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者.""数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验."而课堂教学作为初中数学最主要的教学模式,其重要程度不言而喻,各级教育机构以及学校和教育工作者都应当高度重视初中数学课堂教学工作,采用各种有效手段提高课堂教学质量和效率.