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李虹;
福建省晋江市第一中学 福建 晋江 362200;
地理; 科学思维; 感性; 理性; 哲学;
机译:培养对科学家的兴趣,了解较年轻的学生如何在日常活动中申请科学思维
机译:分析地理课堂教学中使用实证社会研究方法时讨论地理课堂全球正义问题的可能性
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机译:(453)在地理课堂中培养CMAPTOOLS的协同知识
机译:培养有思想的世界探险家:将技术和主动学习纳入五年级地理课堂。
机译:通过教年轻的学生如何在日常活动中运用科学思维来培养对科学的兴趣并了解科学家的作用
机译:如何在日本公民中培养科学思维
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机译:提取肽的提取物的用途,用于制备前体外培养的细胞或组织的细胞或组织的培养基,或者用于培养细胞或组织的培养基,培养基和细胞或组织的体外培养过程。将具有血清的培养基中的体外培养物直接转移至无血清的培养基中,并且在& 3&中进行培养。 & <无蛋白质> &在无血清的培养基中,在含血清的培养基中进行体外培养和适应, & <无蛋白质> &
机译:在气液屏障层中进行培养基供应以控制培养基中细胞生长期间,控制培养基向培养基中的细胞培养物供应,包括在容器内进行培养基循环
机译:通过在营养培养基中接种和培养棒状细菌,连续向培养物中供应营养培养基以生产L-赖氨酸,从培养物中去除培养液的发酵制备含L-赖氨酸的产物
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