探索初中音乐教学中的美育

摘要

音乐的本质和灵魂是情感，美的情境可以为音乐学习创造最佳的效益。正如《音乐课程标准》所指出的：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐，表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动。”因此，把美育运用到音乐的教学过程中，让学生在学习中探寻美、感受美、培育美，是音乐教师对学生不可推托的责任。