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多样式朗读——让学生'读'出一片天地

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摘要

《小学语文新课程标准》指出:"读"是任何语言教学中任何阶段都需要包含的一个重要环节,小学阶段对语文学科"读"的教学给予更多的关注.然而教学实践中的朗读却存在着很多问题.本文以朗读的现状谈谈这些问题及优化朗读教学的对策.

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来源
《中外交流》|2017年第49期|246|共1页
作者
徐志春;
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作者单位

沈阳师范大学沈北附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学; 语文朗读; 技巧探究;
入库时间 2023-07-24 15:27:15

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