小学数学学习中学具使用有效性分析

摘要

在小学数学的学习过程中,学生普遍处于数学知识的启蒙性教学阶段,在启蒙阶段借用形象化的物体来进行教学的收益非常明显.因此,在小学数学的学习中,合理地发挥数学学具的作用,对于学生在启蒙阶段的数学学科学习有很大的推动作用.学具在使得学生对于几何性的知识有更好的理解外,也能够培养学生的学习积极性,提高学生的学习效率.尤其是对于学具有效性的分析,更是能够发挥学具本身的积极作用.本文着重对于学具使用有效性从多个角度入手,结合学具的分析和积极效果来起到研究的作用.