浅谈小学语文低段写话有效评价的策略探究

摘要

写话评价是小学语文低段写话教学的重要环节,是写话教学指导的继续和深化.当前的写话评价中存在着方式简单、标准绝对、主观主导、主体单一等问题,导致写话教学效率低下.小学语文低段写话教学必须高度重视评价的指导、引领作用,以有效为目标,积极探索实践降低高度、提升温度、拓展宽度、增加深度的多元化写话评价策略.