初中数学课堂及时反馈策略有效性研究

摘要

数学是一门有定理概念、有教学目的和学习任务等组成的完整、有针对性的教学科目,在教学的过程教师既是最主要的引导者,也是接受反馈信息的接收者.学生在课堂中的整体表现、课后完成作业的情况以及考试的状态和成绩等等都是教学反馈所涵盖的重要内容.可以说教学反馈在很大程度上直接向教师反馈学生近段时间的学习情况,让教师得以在教学的过程中根据学生的学习不足之处进行分析,进而找到更好的教学策略来优化数学学习效率.初中是学生学习数学的过渡阶段,同时也是学生养成良好学习习惯、打下扎实学习基础最重要的阶段,因此教师必须要借助教学反馈及时看清学生的现状,并采取相应的解决措施.下面我将在文章中浅谈初中数学教师如何在教学的过程中做好教学反馈工作,从而不断提升数学课堂学习效果.