如何培养智障学生的学习兴趣

摘要

兴趣是在认知的基础上形成的带有强烈情绪色彩的心理倾向,是人的需要的一种反应.人,作为一种生物,所有的行为都是直接或者间接按照自己的意志去行动的,而这一切都必须要有足够的动机——兴趣,学习的行为才能高效地持久下去.在强调学生主体性发展以及情感教育的新课程改革的今天,智障教育也应该把激发和培养学生的学习兴趣作为重要的教育理念.众所周知,智障学生对周围有意义的事物欠缺兴趣,无好奇心,不善于发现问题,也没有解决问题的积极性和主动性;兴趣范围狭窄、单一,不稳定、不持久.只有把智障学生潜在的学习动机尽可能地调动起来,他们才会主动参与到教学过程中;只有实实在在的参与才有扎扎实实的知识获得.