小学低年级'问题解决'情境图的调适策略

摘要

小学数学情境图是人教版义务教育课程实验教材编写的一大特色,充分体现了"从学生已有的经验出发,重视学生的经验和体验"的新课标的基本理念.色彩鲜艳的情境图不仅能够吸引学生的眼球,也给教师提供了充足的教学资源,我们教师可以引导学生通过熟悉的情景探究学习.教材中呈现的"情境图"多是学生生活中熟悉的场景.由于个个学生的生活经验不一样,对情境图的理解程度也不同.因此,教师在实际教学过程中,需要根据学情对情境图进行适当的调整处理,做到因材施教.