首页> 中文期刊>中外交流 >浅论小学语文成语教学有效模式

浅论小学语文成语教学有效模式

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《语文课程标准》要求教学时把成语作为一个新的课程资源来开发,就是要尝试识字教学中成语的积累与应用.让孩子们喜欢积累成语,养成积累成语的好习惯并学以致用,从而提高孩子们的语文素养.

著录项

来源
《中外交流》|2017年第24期|264-265|共2页
作者
封怀玉;
展开▼
作者单位

贵州省盘县双凤镇大庄小学贵州盘县 553500;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
小学语文; 成语教育; 有效模式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅论偏远民族地区小学语文阅读教学有效策略——以贵州省黔南州小学语文阅读教学为例 [J] . 罗树琳 . 黔南民族师范学院学报 . 2014,第006期
2. 浅论如何提升小学语文教学有效性 [J] . 林邦琼 . 好日子 . 2019,第029期
3. 浅论提升小学语文阅读教学有效性的策略 [J] . 李喜华 . 中国校外教育（基教版） . 2017,第0z1期
4. 浅论如何提高小学语文阅读教学有效性 [J] . 李瑞钦 . 神州（上旬刊） . 2017,第004期
5. 浅论小学语文课堂朗读教学有效性 [J] . 周松 . 学子：教材教法研究 . 2016,第020期
6. 高段小学语文阅读教学有效性的提升策略 [C] . 潘钦忠 . 新课程背景下的教学设计与实践研讨会 . 2021
7. 农村小学语文课堂教学有效互动的策略研究 [A] . 刘秋静 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号