翻转课堂+PBL应用于心力衰竭教学的研究

摘要

目的探讨翻转课堂+PBL在心力衰竭教学中的效果.方法以我校2015级大专护理A班共60人为实验组,B班共60人为对照组.实验组采用翻转课堂+PBL教学法,对照组采用传统教学法.通过心力衰竭的理论考试,比较2组的学习效果.结果实验组和对照组在心力衰竭考试的优良情况、平均成绩、成绩构成的比较,均有显著性差异(p<0.01).实验组的成绩明显高于对照组.结论翻转课堂+PBL在心力衰竭教学中的效果明显优于传统教学法,值得广为推广.