教学做一体化在腹部评估教学中的应用

摘要

目的:探讨教学做一体化在健康评估中腹部评估教学的应用效果.方法:以我校2015级大专护理A班共50人为实验组,B班共50人为对照组.实验组采用教学做一体化教学,对照组采用传统教学法.通过腹部评估的理论考试,比较2组的学习效果.结果:实验组和对照组在腹部评估考试的优良情况、平均成绩、成绩构成的比较及操作考试比较,均有显著性差异(p<0.01).实验组的成绩明显高于对照组.结论:教学做一体化在腹部评估教学中的效果明显优于传统教学法,值得广为推广.