设计数学,设计生活r——关于'幼小衔接'的数学教育经验分享

摘要

从幼儿教育过渡到小学教育,那是一个质的飞跃.那如何实现这个质的飞跃呢?本文是以一个教师的角度,从启蒙教育入手,结合幼儿的日常生活逐步渗透、引导,将数学的知识技能、数学思考、解决问题、情感态度等多个维度基于幼儿的游戏与活动达到一个从量变到质变的过程,从而更好地实现幼小衔接的数学学习部分.