首页> 中文期刊>中外交流 >有效学习评价宽严论

有效学习评价宽严论

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

宽严问题的实质就是有效学习评价的问题.什么时候该严,什么时候该表扬,是有讲究的;偏用一法,必生弊端.该文根据长期的观察和教育实践,对教育者如何把握宽严做分析和总结.

著录项

来源
《中外交流》|2017年第9期|116|共1页
作者
童强;
展开▼
作者单位

芜湖十二中安徽芜湖 241002;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
有效; 评价; 宽; 严;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 树立发展性的评价观,促进高中英语教学的有效学习评价r——读《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》有感 [J] . 徐福翠 . 新课程（教师版） . 2017,第003期
2. 规范合作学习评价提高合作学习水平-关于建立小学数学有效合作学习评价体系的思考 [J] . 任俐萍 . 教育界：基础教育研究 . 2015,第004期
3. 优化小组学习评价提高学生数学素养——小组学习评价有效性案例分析 [J] . 李永光 . 文理导航 . 2012,第033期
4. 优化小组学习评价提高学生数学素养——小组学习评价有效性案例分析 [J] . 李永光 . 文理导航(下旬) . 2012,第011期
5. 有效的学习评价方式是促进学生发展的基础和保证——初中数学学习评价案例评析 [J] . 吴汝龙 . 中学数学教育：初中版 . 2005,第006期
6. 浅谈学习评价对幼儿园生活化课程的有效促进 [C] . 安瑛 . 第五届中国幼儿园园长大会 . 2017
7. 中学生有效参与生物课堂学习评价指标体系的研究 [A] . 孙燕 . 2004

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号