小学汉语朗读教学探微

摘要

小学汉语素质教育的重要任务是培养学生听、说、读、写的能力,四者之间有着必然的内在联系,"书不厌百回读,熟读精思子自知."可见汉语教学要注重培养学生的"读"能力.朗读是一种有声有色的语言艺术,是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的有声有色的活动,它对于理解课文内容,训练口语表达能力,养成良好的语言习惯,具有特殊的功用.那么,如何培养学生的朗读能力呢?