小学数学课堂教学中学生思维能力培养的策略分析

摘要

数学学科的学习多偏重抽象概念的理解与运用,教师应该积极引导学生进行主观思考,让学生具备相应的逻辑思维能力.因此,教师应当积极发挥学生在数学课堂中的主观能动性,设计适应学生发展的教学活动,在自主学习的氛围中,不断培养学生的思维能力.文章基于小学数学课堂教学现状,主要分析了小学数学课堂教学中学生思维能力培养策略.