如何突破课堂教学探究的'瓶颈'

摘要

几年来如火如荼的课堂改革,潜心钻研与实践的高效课堂的建构给课堂教学带来了生机和活力.在听课过程中,我们欣喜的看到,教师的观念正在逐步的更新,学生的学习方式正在得到改变,课堂上充满了学生成长的气息.但是,"金无足赤",即使有华美光环的照耀,我们在教学上也不免存在瑕疵:在"自主、合作、探究"的热闹背后,透露出盲从、形式化的倾向,学生内在的情感和思维并没有被真正激活.