“助鉴”制度在司法鉴定研究生培养中的实践探索

摘要

司法鉴定是一门法学与自然科学结合的交叉学科.这就决定了司法鉴定研究生在培养过程中,不仅应遵循法学教育的共性规律,更应符合司法鉴定的自身特点.司法鉴定研究生在培养过程中,不能仅局限于课堂上的知识传授,亦需以鉴定助理或助手的身份,直接参与到鉴定第一线实务工作,在实务实践中不断消化知识、发现问题与解决问题.考虑到现行“三助”模式在研究生培养中的重要价值,本文在借鉴前述理念的基础上,尝试探索符合应用型、复合型司法鉴定研究生培养目标的“助鉴”制度.具体而言,即通过“助鉴”制度的构建,探索学科与司法鉴定实务部门的共建模式,推动研究生导师与实务导师的联合带教,进一步落实相关工作的制度化运行,并通过定期评估与反馈总结机制,来检验与确证“助鉴”制度的实际成效.