事实与情感

摘要

近来常常回顾自己的教学经历——从事语文教学已经进入第 37 个年头,是时候该好好总结、深刻检讨了——发现在有关"语文"的交流中,比较明显分为两个阶段.前一个阶段,交流的对象主要是青年学子,交流的内容大都是课文理解,阅读方法;后一个阶段,交流的对象主要是初涉教学的年轻教师,交流的内容主要是教学经验,各种技巧.几番回味,感觉这样的"发现",还颇有往下细究的价值.