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梁颖; 易敏; 李子川;
长沙财经学校;
长沙市长郡外国语实验中学;
湖南省耒阳市实验中学;
小组合作; 诗歌教学; 课堂;
机译:对作者伊斯梅尔·卡达雷(Ismail Kadare)的诗歌和小说中使用类型指示符号的语用分析-涉及社会互动,交流和语言中的不同现实的语用过程的重要性和复杂性
机译:基于网络的日语作为外语的语用教学课程:明确的提高认识的方法
机译:诗歌作为交际话语的阅读和教学:语用学-语言学方法
机译:语用推理语用语义学与语义语用学
机译:主观性,第二/外语的语用和用法:适应和抵制的证据。研究I.模拟和抵制实用规范:学习者的主观性和外语的实用性。研究二。以讲第二语言的人的经历为中心:研究讲第二语言者对SL社区的实用规范的抵制。研究III。基于网络的日语作为外语的语用学教学课程:一种明确的提高认识的方法。
机译:副本生型体育转诊计划的语用评价:英国准实验研究
机译:新时期如何上好一堂体育教学课之我见
机译:提高陆军对互动多媒体教学课件的评价
机译:Verschleissbaren诗歌的生产方法,Verschleissbare诗歌以及带有这种燃气轮机的组件Verschleissbaren诗歌
机译:晚上好,早上好
机译:诗歌与诗歌
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