小学语文识字教学的有效性策略分析

摘要

识字是低年级语文教学的重要组成部分.学生是否具备良好的识字、认字能力是学好语文的基础和根本.无论是阅读教学的开展,还是学生写作能力的培养,都离不开丰富的识字积累以及识字能力的支撑.识字教学的顺利开展能够帮助学生打开文学知识的大门,进而实现对学生文学素养的有效培养.在新课改深入推进和实施的时代背景下,语文识字教学也面临着全新的挑战和要求.如何摒弃传统机械讲述式的识字教学模式,在培养学生识字兴趣的基础上促进识字教学效果的提升是教师关注的话题.为此,作为小学语文教师,我们应深入探究开展识字教学的有效方法和策略,从而更好地解决当前识字教学中存在的种种问题,使学生在具备良好识字能力的基础上更好地进行阅读和写作等各项工作,最终达到构建高效化语文教学课堂的目标.