浅谈乡村小学高年级学生良好阅读习惯的培养

摘要

阅读教学在小学语文占有重要地位,也是语文教师们关注的焦点.老师们往往是文本分析了,读中感悟了,可是收效甚微.学生的阅读兴趣不浓;阅读的良好习惯未养成;阅读的能力还欠缺.究其原因,应该是学生读书的主动性不够,我们的阅读指导不到位,督促缺乏持续性.本人通过对阅读兴趣的激发,阅读方法的指导,阅读良好习惯的培养已初见成效.