基于要素有效融合——浅谈小学中年级读写融合教学策略的研究

摘要

在小学语文教学过程中,教学读与写两者是相辅相成,高度统一的.同时,小学语文教学要立足于小学生形成多维的、立体的语文能力和素养.因此基于新教材中的单元语文要素,教学活动将如何达到"以读促写,丰厚底蕴;模仿表达,学习创新"之佳境,成了新时代语文教师教学活动的新导向.本文笔者重点论述了如何利用教学活动与策略,将读与写基于每个单元要素之中使其有效融合,最终转化成小学生对读与写的全方位训练,提升学生的语文素养的全新思路.旨在为学生的语文能力和语文素养奠定坚实的基础.