充分发挥主体作用提高学生的说写能力

摘要

传统的写作教学十分注重对写作知识的传授,这种教法已越来越不能激发学生的写作欲望,学生情感生活的淡漠化使写作教学成为了语文教学中的一块"鸡肋".随着新课程改革的深入,许多教师注意到培养学生情感能促进学生的学习,但利用学生丰富的情感世界来提高学生的写作能力的活动很多还是个人研究,虽提出了很多好的建议,但多是个人的教学经验总结,缺乏系统性和一定的操作性.鉴于当今的写作教学现状和课程改革要求,本研究主要从培养学生的情感角度出发,调动学生对写作的积极情感,在积极情感的支配下达到提升学生写作能力的目的.这个过程的宗旨是把学生既培养成一个情感丰富精神幸福的人,更成为一个能用写作传递情感,感染情感,提升情感的人.