情感逻辑还原:略谈小学古诗词阅读教学情感培育策略

摘要

情感启蒙是小学语文教学的一项重要使命,古诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,理应担当小学生情感启蒙的重任,这也是中华传统文化传承的必然要求.论文以情感逻辑为探讨原点,以还原诗人在诗词创作时字、词、句、篇章的反复推敲中的内心情感为研究对象,通过欣赏和分析诗人诗歌内容和别具一格的表现手法来引领小学生感悟古典诗词的魅力,树立对中华民族优秀文化的自信心.