高中语文课外人物传记阅读指导策略探析——以对《苏东坡传》的阅读指导为例

摘要

"人物传记"述时代伟人深邃之生平、思想、智慧和人格魅力等而必将对学生的人生产生重大影响,也因之,其成为高考语文的考查项之一,亦成为高中阶段课外阅读指导的重点对象.而在具体的阅读指导过程中,则当以语文的人文性和工具性此二重属性为基点,以学科核心素养为原则、以高考对传记考查的一般方向为参考,而分立:写什么、怎么写、探究此三大方面来着眼切入,即对传主形象及经历的把握和对重要语句意义的揣摩、对文本结构及语言特色和表现手法的分析、对人生价值及时代精神和作者思想观点的评价.