利用课后习题指导学习过程 ——以统编教材五年级下册为例

摘要

在学习过程中"学""思"兼备,它们同样重要.课后习题引领学生去思,指导学生去学.根据统编教材的编排特点"人文主题"和"语文要素"双线结合,致力培养学生的语文素养.它分成很多个训练"点",由易到难,由浅入深,分布在各单元或课后习题中.因为教师可根据课后习题去指导学生预习、课堂学习和复习的学习过程.