聚焦文本语言秘秒提升语文核心素养 ——核心素养背景下的'聚焦语用指向表达'的小学语文阅读教学模式探究

摘要

本文是基于新课程标准,基于小学语文统编教材的编写意图及教学建议,从"聚焦语用指向表达"的角度去探究小学语文统编教材的课堂阅读教学新形态."聚焦语用指向表达"的语用型课堂教学摒弃了以"解读文本中心 、分析课文内容、感悟思想感情"为主的"阅读本位"的教学模式,实现由"阅读本位"向"阅读与表达并重"的课堂阅读教学的转型,回到以"提升学生的语文素养"为根本目标的道路上来.本文从"探寻秘妙——品味秘妙——尝试秘妙——迁用秘妙"四段式教学去探索"聚焦语用指向表达"的教学模式的构建.