大单元视域下的高中散文教学初探——以统编版高中语文教材必修一第七单元为例

摘要

明确散文文体特质,确定教学价值;根据互文理论重组课内外教学资源;创设真实的教学情境,与学生的现实生活相联系;在学习任务的统领下,设计教学活动等成为大单元教学的前提与基础。