聋校高中语文教学生活化的实践与探索

摘要

结合时代发展和聋生的特殊性,聋校高中语文在教学生活化这个转向下进行了许多实践和探索,从教材开发角度说,尽量选取贴近学生生活的素材,注重人文性的渗透;在课堂教学中,注重结合现实,创设生活化的情景,减轻学生负担;而在课后反馈中,也在强调培养学生们迁移阅读的能力,通过更加生活化的补充阅读,跳出原本闭塞的消息圈.从各个层面帮助聋生弥补由于生理缺陷而带来的学习能力不足问题.